Các trường học cộng đồng tăng nhanh tại Nhật Bản

21/02/2024

”Trường học cộng đồng” là nơi các phụ huynh của trẻ em và người dân địa phương cùng tham gia quản lý trường học. Tình hình số lượng trường học cộng đồng tại Nhật như thế nào? Cùng LocoBee tìm hiểu nhé!

Số lượng của trường học cộng đồng tăng nhanh tại Nhật Bản

Hiện nay, có hơn 18.000 trường học cộng đồng trên toàn quốc, chiếm hơn một nửa số trường công lập.

Theo khảo sát của Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản, số trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học công lập được chỉ định là trường cộng đồng (trường do địa phương quản lý) là 18.135 trường tính đến ngày 1 tháng 5 năm 2023, tăng 2.914 trường học trong năm qua. Con số này chiếm 52,3% trong tổng số 34.687 trường công lập trên toàn quốc.

Câu lạc bộ và mối liên kết với các đội thể thao trường học tại Nhật

Xét theo việc thực hiện theo loại hình trường học, có 341 trường mẫu giáo (tỷ lệ 14,0%), 10.812 trường tiểu học (58,6%), 5.167 trường trung học cơ sở (57,3%), 152 trường phổ thông tích hợp (tiểu học tích hợp trung học cơ sở) (75,2%), 1.144 trường trung học phổ thông (33,2%), 8 trường trung học cơ sở tích hợp (trung học cơ sở tích hợp trung học phổ thông) (22,9%) và 511 trường giáo dục đặc biệt (45,7%).

Tình hình triển khai trường học cộng đồng theo loại trường học (tính đến tháng 5 năm 2023)

Kết quả triển khai trường học cộng đồng theo loại trường học được thể hiện trong bảng dưới đây:

Trường	Số lượng triển khai	Tỷ lệ triển khai
Mẫu giáo	341 (16)	14.0%
Trường tiểu học	10832 (1691)	58.6%
Trường trung học cơ sở	5167 (880)	57.3%
Trường phổ thông tích hợp	152 (41)	75.2%
Trường trung học phổ thông	1144 (169)	33.2%
Trường trung học cơ sở tích hợp	8 (1)	22.9%
Trường giáo dục đặc biệt	511 (116)	45.7%
Tổng	18135 (2914)	52.3%

(Trong ngoặc là số liệu của năm 2022)

Trường học cộng đồng là trường học được thành lập hội đồng quản lý trường học bao gồm phụ huynh và người dân địa phương với tư cách là thành viên để phản ánh quan điểm của cộng đồng địa phương. Hệ thống trường học cộng đồng được thành lập vào năm 2004 khi Đạo luật Quản lý Giáo dục Địa phương được sửa đổi. Số lượng trường học cộng đồng đã tăng đáng kể từ năm 2017 trở đi, khi hội đồng giáo dục bắt buộc phải nỗ lực thiết lập một hệ thống như vậy và tính đến tháng 5 năm 2023, trung bình 74,3% chính quyền địa phương đã triển khai.

Một ví dụ điển hình là thành phố Asakuchi, tỉnh Okama, nơi hệ thống này được sử dụng để đánh giá các hoạt động của trường học, nhằm mang lại những thay đổi trong phong cách làm việc của giáo viên và những cải cách khác. Các cuộc thảo luận chuyên sâu đã được tổ chức giữa các giáo viên, phụ huynh và người dân địa phương, sau đó họ cân nhắc việc loại bỏ hoặc đơn giản hóa một số hoạt động nhất định. Điều này khiến số giờ làm thêm mỗi ngày của giáo viên trong tháng 6/2018 giảm gần 30% so với cùng kỳ năm trước.

Tại trường trung học Shobarajitsugyo ở tỉnh Hiroshima, đại diện chính quyền thành phố Shobara, các trường tiểu học và trung học cơ sở của thành phố, các hợp tác xã nông nghiệp, Phòng Thương mại và Công nghiệp và Đại học tỉnh Hiroshima đều tham gia lập kế hoạch trong hội đồng quản lý trường học. Chương trình giảng dạy được thực hiện một cách có hệ thống với sự hợp tác với ngành công nghiệp, trường học và chính phủ. Điều này bao gồm việc mang đến các chương trình hỗ trợ đào tạo thực tế và “xác định và nghiên cứu các vấn đề địa phương”, cũng như tuyển dụng các giáo viên am hiểu công nghệ mới nhất.

Vụ việc kì thị người nước ngoài tại một trường học ở Osaka, Nhật Bản