Vào tháng 3 năm nay, một nam cựu giảng viên của một trường luyện thi lớn đã bị kết án 2 năm tù treo vì chụp lén ảnh học sinh.

Quấy rối tình dục trong môi trường giáo dục

Theo Cơ quan Cảnh sát Quốc gia, 1.665 trẻ em dưới 18 tuổi đã bị tấn công tình dục thông qua SNS vào năm ngoái. Với sự phát triển của máy ảnh nhỏ và điện thoại thông minh, số lượng vụ việc chụp lén đã tăng lên đáng kể. Kể từ khi “tội phạm nhiếp ảnh” xuất hiện vào tháng 7 năm ngoái đã có 524 nạn nhân dưới 20 tuổi. Qua bức thư của một cựu giảng viên đang bị xét xử vào đầu tháng 2 năm nay vì hành vi quấy rối tình dục, chúng ta sẽ có cái nhìn sâu hơn về hoạt động của tội phạm tình dục trẻ em trong thời điểm hiện nay.

Trích thư của cựu giảng viên: “Bạn muốn trở thành người nào: người có mối quan tâm lãng mạn với người lớn hay trẻ em? Chắc hẳn ai cũng chọn vế trước nhưng tôi nhận ra rằng mình chọn vế sau. Khi còn học đại học, tôi đã yêu một cô gái tiểu học ngay từ cái nhìn đầu tiên. Tuy nhiên, đó không phải là cảm giác thích hay muốn hẹn hò với cô ấy mà là cảm giác muốn quan hệ tình dục với cô ấy. Có vẻ như ý nghĩa của nó hơi khác so với cảm xúc lãng mạn nên tôi đã kìm nén mong muốn mang tính tình dục lại. Để hỗ trợ tôi viết tiểu thuyết, có người đã gửi cho tôi 2 video khiêu dâm trẻ em có các nữ sinh nhỏ tuổi, và khi nhìn thấy chúng, tôi tràn ngập cảm xúc. Tôi không còn hứng thú với bộ truyện tranh có chủ đề ấy nữa và chuyển sang tìm kiếm các video khiêu dâm trẻ em. Một trong những độc giả của tôi đã gửi cho tôi đoạn video quay cảnh một đứa trẻ bị tấn công tình dục. Ban đầu, tôi không có ý định xin việc ở trường luyện thi. Tôi biết rằng nếu tôi có được việc làm ở trường luyện thi thì có thể mọi người sẽ biết đến bản chất con người tôi. Tôi đã cố gắng chịu đựng được khoảng 5 năm. Lúc đó tôi 40 tuổi. Tôi đã nộp đơn vào hơn 40 công ty nhưng tất cả đều bị từ chối và tôi là người duy nhất nhận được lời mời làm việc từ một trường luyện thi.

Cựu giảng viên tự coi mình là “kẻ ấu dâm”. Một số người có vấn đề về phát triển được chẩn đoán mắc chứng rối loạn ấu dâm – một chứng rối loạn tâm thần. Không phải tất cả những người được chẩn đoán mắc chứng rối loạn ấu dâm trước đây đều sẽ thực hiện đúng ý nghĩ ​​của mình và không phải tất cả những đứa trẻ cẩn thận trong quan hệ tình dục đều mắc chứng rối loạn ấu dâm.

Sau khi tham gia vào cộng đồng SNS có hơn 600 người, anh ta tiết lộ rằng mình đã thu được khoảng 7.000 nội dung khiêu dâm trẻ em. Đạo luật khiêu dâm trẻ em định nghĩa nội dung khiêu dâm trẻ em là hình ảnh và video mô tả quan hệ tình dục, các hành vi giống như quan hệ tình dục, hành vi chạm vào bộ phận sinh dục, v.v. của những người dưới 18 tuổi và những thứ kích thích ham muốn tình dục bằng cách phơi bày hoặc nhấn mạnh vào bộ phận sinh dục.

“Nội dung khiêu dâm trẻ em đóng một vai trò quan trọng vì nó là tiền tệ trong cộng đồng ấu dâm. Có nó là điều đương nhiên, nhưng nếu bạn không có nó thì sẽ không ai chấp nhận bạn. Trong cộng đồng ấu dâm, bạn có quyền hoặc không có quyền. Giới quý tộc có đủ nội dung khiêu dâm trẻ em cũng như những nghề liên quan đến việc làm việc với trẻ em dưới độ tuổi tiểu học. Tôi có một người bạn là tù nhân A. anh này là giáo viên hướng dẫn tại một trường dạy bơi ở tỉnh Hyogo. Tháng 4 năm ngoái anh này đã bị đình chỉ công việc vì thực hiện hành vi dâm ô với một nữ sinh mà anh ta đang dạy ở trường bơi và quay phim cảnh đó.

Tâm lý tự biện minh

Những từ ngữ và cách diễn đạt mà cựu giảng viên sử dụng cũng như những lý lẽ tự biện minh mạnh mẽ của ông đều chứa đựng trong những bức thư được gửi đi. Giáo sư tâm lí Obata Hidego, Đại học Y tế và Phúc lợi Quốc tế lần đầu tiên chỉ ra rằng những người phạm tội tấn công tình dục đôi khi đánh giá thấp trách nhiệm của bản thân hoặc tìm kiếm những nguyên nhân khác. Vấn đề không phải nằm ở chỗ anh ta là kẻ ấu dâm mà ở chỗ anh ta đã phạm tội tấn công tình dục. Tuy nhiên, cựu giảng viên nhấn mạnh rằng anh ta là một kẻ ấu dâm và không thể chịu trách nhiệm về hành vi tấn công tình dục. Giáo sư Obata chỉ ra rằng việc trốn tránh trách nhiệm và đánh giá thấp thiệt hại sẽ làm tăng nguy cơ tái phạm nên cần phải đối mặt với vấn đề này bằng cách xử lý riêng.

Khi cựu giảng viên nói rằng đã bí mật quay phim một học sinh để trả thù vì học sinh đó đã gây ồn ào trong lớp mà anh ta chủ nhiệm, bạn có thể thấy rằng anh ta cảm thấy mình là nạn nhân vì bị chế nhạo. Tuy nhiên đây là “sự bóp méo trong cách mọi người tiếp nhận nó” bởi nó có thể biện minh cho tội phạm tình dục, chẳng hạn như “Tôi bị trêu chọc nên trả thù cũng được”…

Xã hội không dung thứ cho việc tấn công tình dục trẻ em

Người ta chỉ ra rằng vấn đề cốt yếu của việc tấn công tình dục trẻ em không phải là người đó có phải là kẻ ấu dâm hay không mà là sự bóp méo ngôn từ, cách nhìn nhận sự việc và cách mọi người nhìn nhận sự việc. SNS có đầy đủ các cộng đồng nơi trẻ em là đối tượng trao đổi hình ảnh cũng như video, và nếu bạn tiếp tục tương tác với những cộng đồng này, bạn sẽ thấy mình nói những câu như “Mọi người đều như vậy, quay phim bí mật nên không sao đâu”…

Trước hết, để ngăn chặn những suy nghĩ như vậy xảy ra, chúng ta cần củng cố môi trường xã hội không dung thứ cho việc tấn công tình dục trẻ em và chúng ta cần tạo ra một hệ thống trong đó những người có hành vi lạm dụng phải bị đối xử và giáo dục thích hợp.

* Bài viết tham khảo thông tin từ NHK

Tổng hợp: LocoBee